SUMARNÁMSKEIÐ 2014
Sumarnámskeið STÍL 2014 er framhald af sumarnámstefnu STÍL 2013 sem fjallaði um námsmat aðlagað að Evrópurammanum og nýrri námskrá. Í ár er sjónum beint að þrengra sviði og lögð áhersla á hvernig mat er lagt á munnlega færni á grundvelli færniþrepa rammans. Sjá nánar: http://www.endurmenntun.is/Samstarfsadilar/Framhaldsskolakennarar/Skoda/421V14
Markmið námskeiðsins:
• auka þekkingu og færni kennara í að meta munnlega færni á fjölbreyttan hátt miðað við hvert færniþrep Evrópurammans.
• gera munnlegt námsmat að gegnsærra ferli fyrir próftakendur og þá sem prófa.
• stuðla að því að í námsmatinu gæti samkvæmni (consistency) frá nemanda til nemanda, skóla til skóla.
• stuðla að varanlegri og dýpri þekkingu á námsmati þar sem Evrópuramminn er hafður til hliðsjónar
• stuðla að sameiginlegri fagþekkingu án tillits til tungumála, gerðar skóla eða aldurs nemenda.
Á námskeiðinu verður fjallað um munnlegt námsmat á grundvelli Evrópurammans (þrep A2, B1, B2) og aðalnámskráa framhaldsskóla.
Kennarinn
Sylvie LEPAGE has been working at the Département évaluation et certifications at the Centre international d’études pédagogiques since 2003. She has been responsible for the harmonization of the DELF DALF on the Common European Framework of Reference. She has also developed the French test for the European Survey on Language competences in collaboration with SurveyLang partners.
She organized at the CIEP, in collaboration with Dr Brian North, two benchmarking seminars for spoken performances. The first led to a DVD now included in the French edition of the CEFR and the second to a DVD in 5 languages illustrating the 6 levels of the CEFR. She is also co-author of Un référentiel Niveau A2 pour le français (Didier 2008) and Un référentiel Niveau B1 pour le français (Didier 2011)
Áherslupunktar
• Auka réttmæti (validity) við gerð og framkvæmd munnlegs mats með því að beina sjónum tilgangi matsins og þeirri hæfni sem meta á. Er prófið að prófa það sem ætlunin er að það prófi?
• Auka áreiðanleika (reliability) niðurstaðna með því að fækka villum í fyrirgjöf og minnka skekkju vegna ytri áhrifa. Að prófið leiði til sem líkastar niðurstöðu við endurtekningu. Stuðla að áreiðanleika í fyrirgjöf, fækka skekkjum og gæta samræmis.
• Stuðla að sanngirni (ethics and fairness) Sjá til þess að til grundvallar prófinu liggi leiðbeiningar um gerð prófsins og fyrirgjöf, sýnishorn af öðrum prófum, sýnishorn af einkunnagjöf og viðmið um lágmarkskröfur (benchmarks) (t.d. þarf að taka tillit til þess að hluti próftaka á erlendar rætur og stendur ekki jafnfætis íslenskum skólafélögum – er þá sanngjarnt að fyrirmæli séu eingöngu á íslensku eða er komið til móts við alla próftakendur af sanngirni með því að að fyrirmæli séu öll á markmálinu)?
Ávinningur kennara
• Meira öryggi við gerð, skipulag og framkvæmd munnlegra prófa.
• Stærra samstarfsnet kennara sem kenna greinina í öðrum skólum landsins og önnur tungumál við sama skóla.
• Markvissara mat á munnlegri færni – meiri samsömun við framkvæmd og kröfur munnlegs mats, sem gildir í öðrum löndum Evrópu
• Sömu forsendur liggi til grundvallar mati á munnlegri færni í framhaldsskólum landsins, án tillits til tungumála – eða skóla.
Markmið námskeiðsins:
• auka þekkingu og færni kennara í að meta munnlega færni á fjölbreyttan hátt miðað við hvert færniþrep Evrópurammans.
• gera munnlegt námsmat að gegnsærra ferli fyrir próftakendur og þá sem prófa.
• stuðla að því að í námsmatinu gæti samkvæmni (consistency) frá nemanda til nemanda, skóla til skóla.
• stuðla að varanlegri og dýpri þekkingu á námsmati þar sem Evrópuramminn er hafður til hliðsjónar
• stuðla að sameiginlegri fagþekkingu án tillits til tungumála, gerðar skóla eða aldurs nemenda.
Á námskeiðinu verður fjallað um munnlegt námsmat á grundvelli Evrópurammans (þrep A2, B1, B2) og aðalnámskráa framhaldsskóla.
Kennarinn
Sylvie LEPAGE has been working at the Département évaluation et certifications at the Centre international d’études pédagogiques since 2003. She has been responsible for the harmonization of the DELF DALF on the Common European Framework of Reference. She has also developed the French test for the European Survey on Language competences in collaboration with SurveyLang partners.
She organized at the CIEP, in collaboration with Dr Brian North, two benchmarking seminars for spoken performances. The first led to a DVD now included in the French edition of the CEFR and the second to a DVD in 5 languages illustrating the 6 levels of the CEFR. She is also co-author of Un référentiel Niveau A2 pour le français (Didier 2008) and Un référentiel Niveau B1 pour le français (Didier 2011)
Áherslupunktar
• Auka réttmæti (validity) við gerð og framkvæmd munnlegs mats með því að beina sjónum tilgangi matsins og þeirri hæfni sem meta á. Er prófið að prófa það sem ætlunin er að það prófi?
• Auka áreiðanleika (reliability) niðurstaðna með því að fækka villum í fyrirgjöf og minnka skekkju vegna ytri áhrifa. Að prófið leiði til sem líkastar niðurstöðu við endurtekningu. Stuðla að áreiðanleika í fyrirgjöf, fækka skekkjum og gæta samræmis.
• Stuðla að sanngirni (ethics and fairness) Sjá til þess að til grundvallar prófinu liggi leiðbeiningar um gerð prófsins og fyrirgjöf, sýnishorn af öðrum prófum, sýnishorn af einkunnagjöf og viðmið um lágmarkskröfur (benchmarks) (t.d. þarf að taka tillit til þess að hluti próftaka á erlendar rætur og stendur ekki jafnfætis íslenskum skólafélögum – er þá sanngjarnt að fyrirmæli séu eingöngu á íslensku eða er komið til móts við alla próftakendur af sanngirni með því að að fyrirmæli séu öll á markmálinu)?
Ávinningur kennara
• Meira öryggi við gerð, skipulag og framkvæmd munnlegra prófa.
• Stærra samstarfsnet kennara sem kenna greinina í öðrum skólum landsins og önnur tungumál við sama skóla.
• Markvissara mat á munnlegri færni – meiri samsömun við framkvæmd og kröfur munnlegs mats, sem gildir í öðrum löndum Evrópu
• Sömu forsendur liggi til grundvallar mati á munnlegri færni í framhaldsskólum landsins, án tillits til tungumála – eða skóla.
Rafrænt efni námskeiðsins
Myndefni af nemendum í munnleguprófi má nálgast hér.
Examples of exam samples an assessments grids
Sjá skjal fyrir neðan
Spænska: bls. 4 - 6
Enska: bls 14 - 16
þýska bls 6 - 8
Franska bls 1 - 7
Sjá skjal fyrir neðan
Spænska: bls. 4 - 6
Enska: bls 14 - 16
þýska bls 6 - 8
Franska bls 1 - 7
Þessi skjöl bárust frá Sylvie að námskeiði loknu
Munnlegpróf og matskvarða fyrir munnlegpróf sem kennarar unnu á námskeiðinu má nálgast hér
